Цикл лекций "Создание видео фильма от простого к сложному" (творческим людям посвящается)

Урок 05. Как сделать так, чтобы всем было интересно?

Начнём с темы нашего ролика.

Для того, чтобы сделать экранный рассказ интересным, необходимо строить его по законам драматургии, а для этого неплохо бы знать законы этой самой драматургии, которым, кстати, уже несколько тысяч лет. Да и само слово «драма», означающее в буквальном переводе «действие», пришло к нам из античной Греции.

Действительно, драматургия прежде всего предполагает развитие действия, а значит, движение сюжета, хитросплетение интриги. Возникновение неожиданных коллизий. Главным же двигателем действия является конфликт, то есть столкновение различных интересов, характеров, убеждений и т.п.

Цикл лекций "Создание видео фильма от простого к сложному" (творческим людям посвящается)

Лекция 4. Как правильно написать заголовок к видео ролику

Интригующая часть любого видео ролика определяется не столько его содержанием, сколько заголовком. Он играет одну из ключевых ролей в привлечении внимания зрителей наряду с картинкой, установленной на наш ролик.

Если заголовок «зацепил» нашего зрителя, то вероятность того, что ролик будет обязательно просмотрен увеличивается в несколько раз. И если следовать законам маркетинга, то заголовок – это та пружина, которая приводит в движение весь механизм.

Поэтому, если вы хотите, чтобы труд по созданию ролика не пропал даром, и его нашёл ваш зритель, то обратите особое внимание на придумывание заголовка. Может получиться так, что ролик у вас первостатейный, а заголовок непроработанный, и ваш ролик может потеряться в паутине интернета, так и не найдя своего зрителя.

Можно, конечно, долго ещё говорить о теории, но так и не понять самого главного секрета успешного заголовка. Заголовок может вызвать в мозгу человека возбуждение, которое проявляется во всплеске эмоций, на которые автор ролика и будет рассчитывать. Если же в заголовке не оказалось никаких психологических «крючков», то расшевелить зрителя и направить его действия на просмотр ролика окажутся безрезультатными.

Цикл лекций "Создание видео фильма от простого к сложному" (творческим людям посвящается)

Лекция 3. С чего начнём?

В предыдущем уроке мы начали говорить о монтаже. Но для того, чтобы заниматься монтажом, необходимо, как минимум, иметь что монтировать, то есть располагать исходным материалом.

 Для начала давайте запомним раз и навсегда, что из плохих исходных материалов Вы никогда не получите ни хорошего изображения, ни хорошего звука, как бы вы не пытались их «чистить» с помощью компьютерных технологий.

Точно также ни с того ни с сего при монтаже не возникнет гениальная идея, если она не осенила вашу светлую голову до начала монтажа видео ролика. Если Вы, конечно, не делаете «монтажный ролик», как принято называть ролик, целиком и полностью сделанный из кино или видео материалов.

При монтаже мы лишь отбираем и сводим воедино все компоненты, которые составляют наш ролик. Поэтому представление о том, как будет выглядеть ваше законченное произведение, должно быть у вас уже в самом начале творческого процесса.

Цикл лекций "Создание видео фильма от простого к сложному" (творческим людям посвящается)

Лекция 2. Что такое музыкальный клип

Музыкальные клипы (видео ролики) нередко представляют собой «нарезку» кадров, которые могут не сочетаться по тону, по масштабу, по фазе действия. И тем не менее, в лучших из них мы можем заметить определённые монтажные приёмы, которые объединяют разрозненные кадры единым темпоритмом, единой стилистикой, однородной тональностью, ассоциативными связками и движением, переходящим из одного кадра в другой.

Короче говоря, чтобы мы с Вами не создавали, используя компьютерную и видеотехнику, мы будем постоянно сталкиваться с законами и правилами монтажа, который применяется в нашем современном кинематографе. Об этом нужно думать на каждом этапе создания экранного произведения.

Цикл лекций "Создание видео фильма от простого к сложному" (творческим людям посвящается)

Лекция 1. Введение

 Непрерывное совершенствование техники и технологии средств информации, а также развитие сети интернета привели к изменениям не только в жизни людей, но и к появлению новых увлечений, новых видов досуга и личного творчества.

Это прежде всего относится к работе на компьютерах, которые стали не только персональными и доступными большинству населения, но и столь производительными, что позволяют решать дома такие задачи, которые раньше были под силу только специалистам и большим творческим коллективам. По этой причине сегодня всё больше пользователей с помощью компьютера занимаются творчеством: создают анимации, занимаются видео монтажом и созданием мультимедийных проектов.